2022年1月5日20点00分，实验针灸教研室在腾讯会议室组织了下学期课程的线上集体备课活动。会议由教研室主任屈红艳主持，刘奇、李璐、陈靖轩、马雪、吕沛然，张浩等教师参加了备课会议。

本次集体备课主题主要围绕即将开展的线上教学展开，会议主要内容有以下几个方面：

 首先吕沛然就对其所带课程《创新教育基础》的备课情况进行了汇报，作为一门新开课，吕老师分享了教学大纲，大家开始了热烈的讨论并提出了建议。屈红艳认为可以分出部分课时进行实践指导；张浩建议根据康复治疗学专业的学科特点进行有针对性的教学设计；刘奇认为在课堂讲授过程中，可针对小班授课的具体情况实施翻转课堂，发散学生思维，将部分任务交给学生，进行分组讨论，调动学生积极性，进一步提高教学效果。

李璐所授《科研方法》选用人卫出版社教材《中医药科研方法》，之前已经进行过一轮讲授，目前暂无教学难点。陈靖轩讲授的执业医师应试与卫生法规，教学文件齐全。

本次备课的重点是文献检索与科研方法这门课。由于没有现成的教材，各位老师对教学大纲具体内容进行了认真的讨论，刘奇就本课程的重点是侧重于讲文献检索还是科普科研方法提出疑问。他认为针对大一新生该课程讲授时应该偏理论、概念和基础一些，重点培养学生了解和应用文献检索工具，埋下科研思维的种子，等到大四《实验针灸学》课程开课时，针对具体的内容再进行偏深、偏实用的讲授。

讲授顺序上先进行文献检索的讲述，重点应放在演示数据库的具体使用步骤教学上。第五章循证医学内容对大一新生偏深，理解难度较大，将第四章网络信息检索的内容可进行扩充，比如：综合类，如百度学术，非数据库类，如期刊杂志主页、丁香园学术网站，香山会议、学术团体主页、科学网等。第五章内容可以在第二章文献基础信息中给同学们科普一下。

其次，文献和科研方法的关系需理清，两者的逻辑关系是如何？绪论部分应将文献检索和科研方法做整体的介绍。告诉学生什么是科研，让学生搞清研究程序，不能将文献检索与科研方法两者割裂开来。

最后屈红艳对大家的讨论发言进行了总结，梳理了《文献检索和科研方法》讲授内容的顺序，并鼓励大家根据教学任务的分配认真准备教学课件和教学设计的准备，以保证线上教学保质保量完成。

（文 实验针灸教研室 马雪）